دورة حل المشكلات واتخاذ القرار
دورة حل المشكلات واتخاذ القرار
أهداف الدورة التدريبية
- تحديد التحديات الشائعة في حل المشكلات
- القدرة على حل المشكلات عن طريق تنمية مهارات المتدرب في عملية اتخاذ القرارات بشكل فعال
- تنمية مهارات المتدربين على طرق حل المشكلات واتخاذ القرارات في بيئة العمل
- تشكيل وتطوير اتخاذ القرار والتفكير الناقد والمهارات الإبداعية في حل المشاكل
- تنمية مهارات المتدربين في حل المعوقات والصعوبات التي تواجههم في بيئة العمل وبناء وكسب ثقة الإدارة العليا .
محاور الدورة التدريبية
لماذا يلزم حل المشكلات بطريقة إبداعية؟
تغيير سياقات الأعمال – عالم VUCA
دور المدير والقائد في حل المشكلات
ما هي المشكلة؟
صناعة القرار
حل المشكلات واتخاذ القرار – العملية.
- Published in Uncategorized
دورة فن الخياطة
دورة فن الخياطة
الوصف
فن الخياطة والتطريز يتيح لكل فتاة تسعى لتطوير إمكاناتها وقدراتها الذاتية لتحسن وضعها والاستفادة من مواهبها في مجال الخياطة والتطريز والاستفادة
الأهداف:
بنهاية هذا البرنامج تكون المتدربة قادره وبكفاءة على أداء الأعمال التالية:
- التعرف علي المعدات والأجهزة المستخدمة في مجال الخياطة، والتفصيل
- التعرف علي القواعد العامة لاختيار الملابس.
- إعداد القماش قبل وضع النموذج عليه .
- وضع النموذج على القماش بطريقة صحيحة .
- تحديد علامات القص وعلامات الخياطة .
- التدريب على استعمال مكنة الخياطة .
- تعليم المتدربات على أسس وعناصر التصميم والخياطة .
- اكتساب الخبرة المطلوبة بشكل جيد لمزاولة المهنة بعد التخرج .
محاور الدورة:
- . تعلم أخد القياسات الصحيحة لكل شخص.
- . تعلم رسم الباترون الإيطالي.
- تعلم طريقة الخياطة الصحيحة.
- تعلم الباترون الخاص بفساتين السهرة.
- تعلم الباترون الخاص بلوزة (قميص)
- تعلم الباترون الخاص ( العباية والبشت وبدل الصلاة ).
- تعلم الباترون الخاص ( بملابس الاطفال)
- تعلم الباترون الخاص (بالبنطلون والشرطات)
- تعلم الباترون الخاص بي الزى المدرسي ابتدائي وأعدادي وثانوي .
- تعلم الباترون الخاص بفساتين النساء كبار السن.
- التعرف على طرق استخدام ماكينة الخياطة .
- تعلم الخياطة باليد كأساس للخياطة.
- تعلم الخياطة على الماكينة بشكل أساسي ، قبل البدء في تعلم رسم البترون و التفصيل علي القماش .
- أنواع الكم .
- أنواع الرقب
- Published in Uncategorized
انجليزي مستوى ثالث
المستوى الثالث
المحتوى الدراسي عدد الساعات/ 5 ساعات في الأسبوع
| Instructional Objectives Students will practice the following: | Contents |
Weeks |
Describe food shopping items Create a dish
Compare places to eat
Identify countable and uncountable nouns.
How much? How many? Quantifiers, food containers , comparative adjectives
Order in a cafe
|
Food Shopping Unusual cafés Giving opinions and reasons Check and reflect |
1 |
| Describe a travel experience Describe the weather Compare places, activities and transport Present continuous, present simple , superlative adjectives Make a telephone call |
A great time The weather Travel talk Short articles News reports Check and reflect |
2 |
| Give advice discuss your future goals Make arrangements and invitations Should, shouldn’t, be going to, would like/want Write informal e-mail Understanding because& so |
Good advice My goals New experiences blogs Check and reflect |
3 |
| Interview people Playing a guess game Have to/don’t have to Verb patterns
Present perfect simple |
Living together Formal or casual A digital world An opinion article Check and reflect |
4 |
| Course final exam | ||
- Published in Uncategorized
انجليزي مستوى ثاني
المستوى الثاني
المحتوى الدراسي عدد الساعات/ 5 ساعات في الأسبوع
| Weeks | Contents |
Instructional Objectives Students will practice the following: |
| 1 | Good and bad habits Jobs around the house Skills
Check and reflect |
Talk about another person’s habits Ask and answer about things often people do.
Talk about things you can/can’t do Make request Use present simple he/she/it & can/can’t Write about daily routine |
| 2 | Questions A good day
Months and dates How was it?
Check and reflect |
Ask and answer about a place Talk about good days
Ask and answer about past events Buy travel tickets Was/were & why- questions Understanding short texts |
| Quiz | ||
| 3 | When I was young You had a bad day Good places Articles a/an/the
Check and reflect |
Give a talk about when you were young Talk about holidays
Regular and irregular past simple verbs Questions and negatives Understanding a story Write a description of your last birthday |
| 4 | Goals Party time My plans invitations
Check and reflect |
Ask and answer about dreams and wishes
Talk about plans of the year Respond to invitations Would like/would love to Be going to & questions Collocation- party vocabulary Understanding a paragraph |
|
Course final exam |
||
- Published in Uncategorized
انجليزي مستوى أول
المستوى الأول
المحتوى الدراسي عدد الساعات/ 5 ساعات في الأسبوع
|
Weeks |
Contents |
Instructional Objectives Students will practice the following: |
| 1 | Hello Jobs
Nationalities English in action
Check and reflect |
Introduce himself to other people Ask and answer about jobs
Talk about countries and nationalities Ask and give personal information Use the verb to be in present Understanding short conversations |
| 2 | Families Numbers Everyday objects
Paying for things in a shop
Check and reflect |
Talk about your family Talk about everyday things Read numbers from 1-100 Pay for things in a shop
Use possessive ‘s / pronouns Completing forms |
| Quiz | ||
| 3 | My town
Is there a Wi-Fi? It’s expensive
Check and reflect |
Say what’s in town
Talk about a flat/rooms and things at home. Describe a town/city Ask for and give directions There is/there are/adjectives/questions and negatives Write about your town |
| 4 | My week
A long journey Food and drink
Check and reflect |
Identify days of the week Talk about how you travel to work/school
Talk about healthy and unhealthy food Order food and drink Present simple I/we/you/they& adverbs of frequency. Understanding a blog |
| Course final exam | ||
- Published in Uncategorized
دورة مهارات التفكير
دورة مهارات التفكير
أهداف البرنامج:
تمكين المشاركين من:
- تقيم الأفكار بشكل منطقي ومستنير
- تطوير القدرة على اتخاذ قرارات مستنيرة
- الاستناد إلى التحليل المتأني في عملية اتخاذ القرارات
- فهم ومناقشة وجهات النظر المختلفة بشكل موضوعي
- القدرة على توليد أفكار إبداعية وإيجاد حلول جديدة للمشكلات
المحاور العامة للبرنامج :
- خصائص العقل – نموذج هيرمان.
- مهارات التفكير العليا.
- نوع تفكيرك – قبعات التفكير الست.
- وظف تفكيرك – برنامج SCAMPER
- أبدع في تفكيرك – برنامج CoRT
- نظرية الذكاءات المتعددة.
- Published in Uncategorized
الشهادة الجامعية المتوسطة – تخصص إدارة الموارد البشرية
الشهادة الجامعية المتوسطة (تخصص إدارة الموارد البشرية )
صممت الشهادة الجامعية المتوسطة في قسم التقنية الإدارية (تخصص إدارة الموارد البشرية ) بما يتوافق مع احتياجات سوق العمل المحلية للتخصص، حيث يتم التدريب عليه في خمسة فصول تدريبية نصفية مدة كل فصل تدريبي ثمانية أسابيع تدريبية بمجموع ( 1٦٣٢ ) ساعة تدريب , إضافة إلى ( ٤٩٠ ) ساعة تدريب عملي في السوق العمل بما يعادل ( ٧9 ) لساعة معتمدة .
يتم التدريب في هذا البرنامج على المهارات التخصصية في تحليل الوظائف، تخطيط الموارد البشرية، الاستقطاب والاختيار إدارة الأداء تدريب وتنمية الموارد البشرية، إدارة نظم الأجور والتعويضات إدارة الخدمة المدنية مصطلحات انجليزية في إدارة الموارد البشرية، تطبيقات الحاسب الآلي في إدارة الموارد البشرية، موضوعات مختارة في إدارة الموارد البشرية، إضافة إلى مهارات عامة في الثقافة الإسلامية، واللغة العربية، واللغة الإنجليزية، والرياضيات، وتطبيقات الحاسب الالي التوجيه المهني والتميز والسلوك الوظيفي.
ويمنح المتخرج من هذا البرنامج الشهادة الجامعية المتوسطة
- الهدف العام للدبلوم:
يهدف هذا البرنامج الي تأهيل المتدرب للعمل في مجال إدارة الموار البشرية علي المستوي السادس من نظام المؤهلات المهنية الوطنية
الأهداف التفصيلية للدبلوم:
بنهاية البرنامج يكون المتدرب قادرا علي الأعمال التالية
- يطبق التقنيات الحديثة في مجال إدارة الموارد البشرية.
- ينظم إدارة أعمال الموارد البشرية.
- يتعامل مع الافراد من داخل وخارج المنظمة وفقاً للأساليب العلمية السليمة.
- يشارك في إدارة الموارد البشرية للمنظمة.
- يطبق تطبيقات وبرامج الحاسب الآلي في الموارد البشرية باستخدام الحاسب الآلي.
- يميز المفاهيم الأساسية لإدارة الجودة الشاملة.
- يدير وقت العمل بما يضمن كفاءة استخدامه
الفرص الوظيفية
من الفرص الوظيفية في قطاع الأعمال والقطاع الحكومي والمنظمات غير الربحية سواء المحلية أو الدولية، وفي مختلف المستويات الإدارية ويمكن لخريجي البرنامج العمل في مجالات أقسام إدارة الموارد البشرية في القطاعات التالية:
- التوظيف والتدريب.
- استراتيجيات الموارد البشرية وتخطيط القوى العاملة والتعويضات.
إدارة أنشطة التوظيف والتدريب وتطوير المسار الوظيفي
- Published in Uncategorized
دورة خياطة
معهد الشموخ العربية العالي للتدريب
دورة فن الخياطة
الوصف
فن الخياطة والتطريز يتيح لكل فتاة تسعى لتطوير إمكاناتها وقدراتها الذاتية لتحسن وضعها والاستفادة من مواهبها في مجال الخياطة والتطريز والاستفادة
الأهداف:
بنهاية هذا البرنامج تكون المتدربة قادره وبكفاءة على أداء الأعمال التالية:
- التعرف علي المعدات والأجهزة المستخدمة في مجال الخياطة، والتفصيل
- التعرف علي القواعد العامة لاختيار الملابس.
- إعداد القماش قبل وضع النموذج عليه .
- وضع النموذج على القماش بطريقة صحيحة .
- تحديد علامات القص وعلامات الخياطة .
- التدريب على استعمال مكنة الخياطة .
- تعليم المتدربات على أسس وعناصر التصميم والخياطة .
- اكتساب الخبرة المطلوبة بشكل جيد لمزاولة المهنة بعد التخرج .
محاور الدورة:
- . تعلم أخد القياسات الصحيحة لكل شخص.
- . تعلم رسم الباترون الإيطالي.
- تعلم طريقة الخياطة الصحيحة.
- تعلم الباترون الخاص بفساتين السهرة.
- تعلم الباترون الخاص بلوزة (قميص)
- تعلم الباترون الخاص ( العباية والبشت وبدل الصلاة ).
- تعلم الباترون الخاص ( بملابس الاطفال)
- تعلم الباترون الخاص (بالبنطلون والشرطات)
- تعلم الباترون الخاص بي الزى المدرسي ابتدائي وأعدادي وثانوي .
- تعلم الباترون الخاص بفساتين النساء كبار السن.
- التعرف على طرق استخدام ماكينة الخياطة .
- تعلم الخياطة باليد كأساس للخياطة.
- تعلم الخياطة على الماكينة بشكل أساسي ، قبل البدء في تعلم رسم البترون و التفصيل علي القماش .
- أنواع الكم .
- أنواع الرقب
- Published in Uncategorized
دورة فن الإلقاء
دورة فن الإلقاء
أهداف الدورة :
- بناء مهارات تصنع من المتدرب إعلاميا ذو كاريزما جذابة ومقنعه للجمهور
- إلمام المتدرب بمكونات النص الخطابي
- التعرف على أنواع الإلقاء
- تعريف المتدرب بمعنى الإلقاء الارتجالي والمهارات اللغوية للإلقاء
- إلمام المتدرب بمعنى التلوين الصوتي والانفعالات
محاور الدورة :
فن الإلقاء المؤثر
متطلبات الإلقاء الجيد
الإعداد، الكلمة، الصوت والنبرة.
الوقفات، أساليب خطابية تساعدك في التَّواصل مع جمهورك.
أمور تساعدك على إتقان فن الإلقاء.
- Published in Uncategorized
دورة مصادر التعلم
دورة مصادر التعلم
أهداف دورة مصادر التعلم:
- توفير بيئة تعليمية تعلُمية مناسبة تتيح للمتعلم الاستفادة من أنواع متعددة ومختلفة من مصادر التعلم
- دعم المنهج الدراسي عن طريق توفير مصادر معلومات ذات ارتباط بالمنهج.
- تزويد المتعلم بمهارات وأدوات تجعله قادرا على التكيف والاستفادة من التطورات المتسارعة في نظم المعلومات
- مساعدة المعلمين في تنويع أساليب تدريسهم، وتبادل الخبرات والتعاون في تطوير المواد التعليمية.
- تقديم اختيارات تعليمية متنوعة لا توفرها أماكن الدراسة العادية.
- تلبية احتياجات الفروق الفردية.
المحاور التي سيتم دراستها
- التعريف بمركز مصادر التعلم
- الخدمات التي يقدمها مركز مصادر التعلم
- سياسة الاستمارة في مركز مصادر التعلم
- أهداف مركز مصادر التعلم
- أهمية مركز التعلم بالمدرسة
- Published in Uncategorized